![]() Es por ello que para mantener la competitividad de la educación superior es necesario establecer en las universidades un cambio con la visión corporativa de las empresas (Kitagawa, 2008). ![]() Pasando a tener de una educación formal a una educación integrada y continuada (Do Paço, Ferreira, Raposo, Rodrigues, Dinis, 2011). Es aquí donde se presenta en la actualidad el reto de cómo las universidades que buscan ser más emprendedoras conducen al crecimiento económico y cambio social (Klofsten, Fayolle, Guerrero, Mian, Urbano y Wright 2018). Donde la universidad también hace de empresa, estimulando el desarrollo de nuevos negocios derivados de la investigación e introduciendo los objetivos de capitalización, desbordamiento y filtro de conocimiento (Torrent-Sellens, 2012). Hoy, lamentablemente no podemos decir lo mismo.Ĭasi de inmediato recordé una serie de citas que conformaron en su momento mi propuesta de investigación en el Máster de Investigación Avanzada en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Politécnica de Cataluña en torno al emprendimiento y que quisiera compartir con ustedes.Įl modelo de la triple hélice de Etzkowitz y Leydesdorff (1995) menciona la interacción de la universidad, el gobierno y la industria para el desarrollo económico y social de un país. ![]() El típico ejemplo cuantitativo saltó con la comparación del PBI per cápita de Corea del Sur y Perú en 1960 donde nuestro país superaba a los coreanos. ![]() Hace unos días en una reunión de trabajo en UPAL, a propósito de la creación del Ministerio de Ciencia y Tecnología, mencionábamos la importancia de la investigación científica, la innovación y tecnología como pilares para el desarrollo del país y como los países asiáticos han ganado terreno las últimas décadas gracias a sus políticas públicas orientadas en este sentido. Hay veces que las conversaciones entre amigos y colegas genera la necesidad de escribir un artículo de opinión como este. ![]()
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